In Breve
- Quali sono le principali novità per la scuola nel 2026/2027?
- Entrano in vigore le Nuove Indicazioni Nazionali, l'uso dell'intelligenza artificiale e nuove misure di sicurezza.
- Cosa prevede il servizio 'AscoltaMI'?
- Un servizio di supporto psicologico per studenti, con colloqui individuali in videoconferenza.
- Qual è il nuovo approccio all'educazione affettivo-sessuale?
- Introduzione del principio del consenso informato e regole specifiche per l'ampliamento dei programmi.
Con l’avvicinarsi dell’anno scolastico 2026/2027, il sistema educativo italiano si prepara a una serie di importanti cambiamenti che interesseranno tutti i livelli dell’istruzione. Le Nuove Indicazioni Nazionali, stabilite dal Decreto Ministeriale 221/2025, entreranno in vigore, sostituendo le linee guida del 2012. L’applicazione di queste nuove norme sarà graduale, iniziando a settembre per la scuola dell’infanzia, le classi prime della primaria e della secondaria di primo grado. Tra le novità, vi è la possibilità di introdurre il latino come materia opzionale per l’educazione linguistica già in seconda e terza media.
Un altro aspetto rilevante è l’integrazione dell’intelligenza artificiale (IA) nel sistema scolastico. Con l’entrata in vigore dell’AI Act europeo, il Governo italiano ha approvato un decreto legislativo per l’adeguamento nazionale. Ogni istituto scolastico dovrà adottare un regolamento per garantire un uso etico e sicuro dell’IA. Inoltre, saranno istituiti Comitati tecnico-etici territoriali e lo studio dell’intelligenza artificiale sarà incluso nei programmi di Educazione Civica. A supporto di queste iniziative, il ministero ha stanziato un piano di 200 milioni di euro, di cui 100 milioni destinati alla formazione continua dei docenti.
Per quanto riguarda il supporto psicologico, è stato lanciato il servizio “AscoltaMI”, finanziato con 18,5 milioni di euro, rivolto agli studenti dell’ultimo anno delle medie e del primo biennio delle superiori. I genitori potranno richiedere un voucher che consente un ciclo di cinque colloqui individuali in videoconferenza, per affrontare eventuali difficoltà emotive e relazionali degli studenti.
Un’altra novità significativa riguarda l’educazione affettivo-sessuale, dove viene introdotto il principio del consenso informato. I contenuti di base rimarranno congrui all’età degli studenti e non sarà necessario informare preventivamente i genitori, mentre ogni ampliamento dei programmi o coinvolgimento di esperti esterni richiederà l’autorizzazione dei genitori, la deliberazione del collegio dei docenti e l’approvazione del consiglio di istituto.
In tema di sicurezza, i dirigenti scolastici potranno richiedere controlli delle forze dell’ordine, inclusi metal detector, in situazioni considerate a rischio, in aggiunta alle misure già previste dal Decreto Sicurezza. Inoltre, è stato introdotto il divieto di utilizzo degli smartphone in tutte le scuole, anche durante le attività didattiche, e sono state inasprite le regole di condotta: un’insufficienza potrà avere maggiori conseguenze sul rischio di bocciatura, mentre le sospensioni prolungate dovranno essere accompagnate da attività alternative come il volontariato.
La riforma dell’istruzione tecnica e professionale prenderà avvio a settembre, con una riorganizzazione in due macro-indirizzi: Economico e Tecnologico-Ambientale. Saranno potenziate le competenze STEM, attivati laboratori e sinergie con imprese e Istituti Tecnici Superiori (ITS), e introdotto stabilmente il percorso “4+2” con la creazione di campus formativi integrati.
Infine, partirà in via sperimentale il Liceo Matematico in 100 scuole secondarie di secondo grado. Questo non costituirà un nuovo indirizzo, ma prevede un Laboratorio Matematico con ore aggiuntive (circa due ore settimanali in più per il primo e secondo anno, un’ora in più per gli anni successivi) finalizzate all’applicazione pratica e all’interdisciplinarità.
